Gemeinsam das Schulhaus erkunden

„Wo ist denn das Sekretariat? – Was ist denn alles Pausehof? – Wann muss ich denn im Klassenzimmer sein?“ Die neuen 5. Klässler haben viele Fragen, denn vieles ist neu und unbekannt für sie. Doch die 6. Klässler nahmen sich ihrer an und erkundeten in kleinen Gruppen das Schulhaus. Geduldig zeigten und erklärten sie alles und beantworteten viele Fragen. Im nachfolgenden Spiel lernten sich die 5. und 6. Klässler dann besser kennen. Zum Abschluss wurde gemeinsam der Spielplatz in Beschlag genommen.

Karin Krauß

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„Das ist unser Tag, das ist unsere Zeit!“

Diesen Slogan sollten sich die Abschlussschüler der Mittelschule Thalmässing zu Herzen nehmen. Es gilt, einen Schritt weiter in Richtung Selbstständigkeit zu gehen und die teilweise idyllische Schulwelt gegen das Arbeitsleben einzutauschen. Weiterlesen

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Fundsachen – Fundsachen – Fundsachen

Im Laufe des Jahres blieb so Allerlei liegen. Vermissen Sie etwas davon?

A. Eitel

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Alejandro Conza baut mit uns Cajons

Cajons für die Schule selbst bauen, das war die Idee. Und mit Herrn Alejandro Conza, einem in Abenberg wohnenden Musiker und Musiklehrer aus Peru

(www.alejandro-conza.com) fanden wir den richtigen Experten.

Der Vormittag begann damit, dass die ersten und zweiten Klassen mit ihm ein spanisches Kinderlied vom Frosch (La Rana) lernten. Und dann ging es los. Schülerinnen und Schüler der 5. und 8. Klasse bauten unter seiner Anleitung zwölf Cajons zusammen. Natürlich mussten die Instrumentenbauer zwischendurch schon mal auf zwei vorhandenen Cajons herumprobieren. Lenhard Schwarz aus der 9. Klasse konnte dann zum Ausklang des Aktionstages im Duett mit Herrn Conza sein ganzes Können zeigen.

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Die Josefsgeschichte – ein Religionsprojekt der 2. und 6. Klasse

Die Qumran Rollen sind bekannt. Zumindest bei vielen Erwachsenen. Aber wie kann man die im Religionsunterrichtes der 2. und 6. Klasse interessant machen?

In den letzten Wochen haben diese beiden Jahrgänge im evangelischen Religionsunterricht bei Pfarrer Piephans versucht, mit Hilfe eines gemeinsamen Projektes, das schwierige Thema begreifbarer zu machen. Ausgangspunkt war die Josefgeschichte aus dem Alten Testament.

Die Zweitklässer malten zunächst Szenen dieser Geschichte auf schmale Papierbahnen. Diese wurden in mühsamer Arbeit zu Schriftrollen zusammengeklebt. Parallel dazu bauten die Sechstklässer aus Holzkugeln und jeweils einer Verbindungsstange die zum Aufrollen der Bilderbahnen notwendigen Vorrichtungen. Und sie erstellten eine Präsentation, die zeigte, wie man früher Texte notiert hat und welche Bedeutung die Schriftrollen haben.

Am letzten Schultag vor den Pfingstferien wurden die Ergebnisse des Gemeinschaftsprojektes in der Aula liebevoll präsentiert und vorgestellt. Altes Testament zum Anfassen und Anschauen.

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